10/06/2010
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO
Ano Lectivo de 2009/2010
31 de Maio de 2010
Psicologia do Desenvolvimento UC - 11032
Nome: António Hélder Gomes Rodrigues
Nº Estudante: 903372 Turma: 5
1- Imagine que trabalha numa instituição que desenvolve projectos de integração profissional com jovens adultos. Estes projectos têm um carácter educativo e pretendem promover o desenvolvimento pessoal e social de grupos de pessoas deste nível etário. Sendo responsável por um desses projectos, deve elaborar uma fundamentação das necessidades dos destinatários, identificando as suas características essenciais.
Os jovens adultos, são elementos que geram necessidades próprias. Nesta fase do desenvolvimento humano, os indivíduos sentem uma imensa vontade de continuar a sua evolução no sentido da progressão individual e do amadurecimento. Muitas destas necessidades assentam num conjunto de características próprias do estádio em que se encontram, onde factores como, a proximidade aos outros, e a intimidade, surgem como essenciais á integração nos diferentes grupos, quer ao nível dos afectos, como das realizações sociais ou das necessidades profissionais.
Este é um período, onde a exuberância das capacidades física estão no auge, a apetência para demonstrações de vitalidade e resistência são importantes, é por isso um período muito fértil, a todos os níveis, físicos, psíquicos e emocionais, em que os indivíduos geralmente se disponibilizam para constituir uma família, ter um lar, filhos etc. - “... ao assumir um papel profissional, o jovem adulto define-se como individuo na sociedade, factor que valoriza o significado da sua vida, este podendo ser fonte de stress ou satisfação. Assim, o conceito que o indivíduo tem de si próprio está intimamente ligado à sua ocupação profissional.” - (“Manual de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem”–2.2.3.Jovem Adulto - Principais características da fase de jovem adulto-p86).
É pela assumpção destes novos papéis, que a entrada no mundo do trabalho pode sobremaneira marcar um conjunto de necessidades a estes elementos, pois aqui, no mundo do trabalho, tudo é novo, e a necessidade de uma reestruturação quase total surge como inevitável, alterações ao nível do auto-conceito (imagem, auto-estima, etc.), das relações profissionais (mais objectivas e menos emocionais), e consequentemente alterações ao modo como vê o mundo, pois o emprego, a família, a casa etc., investem os jovens adultos de responsabilidade.
O assumir de responsabilidades será então o factor determinante que os conduzirá á fase seguinte do desenvolvimento, a adultez.
2- Imagine que é convidado (a) para fazer uma intervenção curta (10 minutos), numa sessão da Fundação de Apoio aos Trabalhadores questionando os seguintes aspectos:
- Ideias do senso comum face á velhice;
- Porque é que a sociedade não pode aceitar essas ideias;
Deverá elaborar um PowerPoint da sua apresentação (máximo 10 slides). Tenha em consideração que o primeiro slide deve ter o nome da UC., o seu nome e nº, turma e o título da sua comunicação. Depois de construído deverá efectuar os seguintes passos:
a) Criar uma conta pessoal no slide share (http://www.slideshare.net/), onde irá armazenar o PowerPoint criado.
b) Para tal deve importar os slides criados para a sua conta fazendo upload; aí ficarão depositados os slides.
c) Copiar o endereço desses slides e colocar e endereço no documento do e-fólio.
http://www.slideshare.net/secret/KnBOlLN6h2bghI
3- Organize um mapa conceptual sobre os factores de risco e de protecção da escola e da família.
ver outra mensagem
Referências Bibliográficas:
- Tavares José, Pereira S. Anabela, Gomes A. Ana, Monteiro Sara, Gomes Alexandra; - Manual de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. Porto Editora, 2007 – pp. 83-106.
- Marchand, H. (2001) – Psicologia do Desenvolvimento – A Sabedoria – Excerto do Texto - Documento disponibilizado na plataforma da UAB em:
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/file.php/6365/TEXTOS_P_D./texto2_act3.pdf
- Morgado Lina, Angelina Costa – Psicologia do Desenvolvimento – Tema 3: Ciclo de Desenvolvimento Idade Adulta e Velhice – Licenciatura em Educação – Universidade Aberta, 2009 - Documento disponibilizado na plataforma da UAB em:
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/resource/view.php?id=228082
Ano Lectivo de 2009/2010
31 de Maio de 2010
Psicologia do Desenvolvimento UC - 11032
Nome: António Hélder Gomes Rodrigues
Nº Estudante: 903372 Turma: 5
1- Imagine que trabalha numa instituição que desenvolve projectos de integração profissional com jovens adultos. Estes projectos têm um carácter educativo e pretendem promover o desenvolvimento pessoal e social de grupos de pessoas deste nível etário. Sendo responsável por um desses projectos, deve elaborar uma fundamentação das necessidades dos destinatários, identificando as suas características essenciais.
Os jovens adultos, são elementos que geram necessidades próprias. Nesta fase do desenvolvimento humano, os indivíduos sentem uma imensa vontade de continuar a sua evolução no sentido da progressão individual e do amadurecimento. Muitas destas necessidades assentam num conjunto de características próprias do estádio em que se encontram, onde factores como, a proximidade aos outros, e a intimidade, surgem como essenciais á integração nos diferentes grupos, quer ao nível dos afectos, como das realizações sociais ou das necessidades profissionais.
Este é um período, onde a exuberância das capacidades física estão no auge, a apetência para demonstrações de vitalidade e resistência são importantes, é por isso um período muito fértil, a todos os níveis, físicos, psíquicos e emocionais, em que os indivíduos geralmente se disponibilizam para constituir uma família, ter um lar, filhos etc. - “... ao assumir um papel profissional, o jovem adulto define-se como individuo na sociedade, factor que valoriza o significado da sua vida, este podendo ser fonte de stress ou satisfação. Assim, o conceito que o indivíduo tem de si próprio está intimamente ligado à sua ocupação profissional.” - (“Manual de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem”–2.2.3.Jovem Adulto - Principais características da fase de jovem adulto-p86).
É pela assumpção destes novos papéis, que a entrada no mundo do trabalho pode sobremaneira marcar um conjunto de necessidades a estes elementos, pois aqui, no mundo do trabalho, tudo é novo, e a necessidade de uma reestruturação quase total surge como inevitável, alterações ao nível do auto-conceito (imagem, auto-estima, etc.), das relações profissionais (mais objectivas e menos emocionais), e consequentemente alterações ao modo como vê o mundo, pois o emprego, a família, a casa etc., investem os jovens adultos de responsabilidade.
O assumir de responsabilidades será então o factor determinante que os conduzirá á fase seguinte do desenvolvimento, a adultez.
2- Imagine que é convidado (a) para fazer uma intervenção curta (10 minutos), numa sessão da Fundação de Apoio aos Trabalhadores questionando os seguintes aspectos:
- Ideias do senso comum face á velhice;
- Porque é que a sociedade não pode aceitar essas ideias;
Deverá elaborar um PowerPoint da sua apresentação (máximo 10 slides). Tenha em consideração que o primeiro slide deve ter o nome da UC., o seu nome e nº, turma e o título da sua comunicação. Depois de construído deverá efectuar os seguintes passos:
a) Criar uma conta pessoal no slide share (http://www.slideshare.net/), onde irá armazenar o PowerPoint criado.
b) Para tal deve importar os slides criados para a sua conta fazendo upload; aí ficarão depositados os slides.
c) Copiar o endereço desses slides e colocar e endereço no documento do e-fólio.
http://www.slideshare.net/secret/KnBOlLN6h2bghI
3- Organize um mapa conceptual sobre os factores de risco e de protecção da escola e da família.
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Referências Bibliográficas:
- Tavares José, Pereira S. Anabela, Gomes A. Ana, Monteiro Sara, Gomes Alexandra; - Manual de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. Porto Editora, 2007 – pp. 83-106.
- Marchand, H. (2001) – Psicologia do Desenvolvimento – A Sabedoria – Excerto do Texto - Documento disponibilizado na plataforma da UAB em:
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/file.php/6365/TEXTOS_P_D./texto2_act3.pdf
- Morgado Lina, Angelina Costa – Psicologia do Desenvolvimento – Tema 3: Ciclo de Desenvolvimento Idade Adulta e Velhice – Licenciatura em Educação – Universidade Aberta, 2009 - Documento disponibilizado na plataforma da UAB em:
http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/resource/view.php?id=228082
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